初級：創意啟蒙/ PK-2年級
這一階段的教學必須嚴格杜絕—幫孩子畫得很漂亮，卻忽視真實能力的培養。
訓練創意思維能力最重要，只注重畫畫技巧，對孩子的寶貴時間是嚴重浪費。在此前提下，通過孩子們非常喜歡的創意聯想、卡通動漫等課題，給予孩子循序漸進的繪畫基礎訓練，如線條運用、基本形體概括、色彩體驗等等，為下一階段的學習打好基礎。
這一階段的教學必須嚴格杜絕：幫孩子畫得很漂亮，卻忽視真實能力的培養。
這一時期的教學，要求老師無論學歷多高，都必須懂得兒童心理學。孩子的性格千姿百態，不懂兒童心理，根本無法對症下藥加以調整。做不到這一點，孩子腦力開發的黃金時期就會白白浪費，無從談起打下創意思維的基礎。
中級：創新能力/ 3-5年級
這一階段的教學必須徹底避免—陷入僵化的成人化模式，導致孩子創造力的喪失。
在啟蒙教育基礎上拓展創意，同時加強繪畫技能學習。徹底避免過早追求技巧學習而陷入僵化的成人化模式，導致創造力喪失。
繪畫技能的訓練包括：素描、靜物寫生、水彩及粉彩。
這一階段教學，正值孩子不滿足於兒童畫的轉型期，老師不僅專業能力要強，還要懂教學，才能把握住專業知識、技巧訓練、思維發展三位一體的切合點。為下一階段的學習做好準備。否則，錯過這一階段有針對性的訓練，基礎沒打好，思維能力有得不到發展，那麼家長送孩子學畫畫，就是一個賠本買賣。
這一階段的教學必須杜絕—老師修改的千篇一律的虛假“高水準”
在中級階段基礎上，更嚴格的專業技能訓練，融合創意思維主題，讓學生在繪畫和創意兩方面的能力共同完善，為升學作品集的完成打下堅實基礎，做好充足準備。
繪畫技能訓練包括：素描、水彩進階課程，油畫表現技法及創意設計基礎
這一階段教學，既需要老師的經驗，又需要老師的用心，才能指導學生畫出姿態各異、個性鮮明、又能體現專業能力的作品。這樣的畫面效果，一定是經過老師細心規畫及引導的結果，絕不是老師修改的千篇一律的“高水準”。
這一階段的教學必須杜絕—老師修改的千篇一律的虛假“高水準”
在中級階段基礎上，更嚴格的專業技能訓練，融合創意思維主題，讓學生在繪畫和創意兩方面的能力共同完善，為升學作品集的完成打下堅實基礎，做好充足準備。
繪畫技能訓練包括：素描、水彩進階課程，油畫表現技法及創意設計基礎
這一階段教學，既需要老師的經驗，又需要老師的用心，才能指導學生畫出姿態各異、個性鮮明、又能體現專業能力的作品。這樣的畫面效果，一定是經過老師細心規畫及引導的結果，絕不是老師修改的千篇一律的“高水準”。
