在天普，孩子上的每一堂課，都是教師團隊潛心研究多年的智慧結晶。 為孩子嚴格篩選老師，是天普的責任，孩子的每一堂課絕不能成為試驗品。
天普美術學院院長趙建新教授廣招賢能，嚴格挑選具有東西方雙重教育背景、具有研究能力、眼光超前的專業藝術老師，他們是來自於美國、中國、台灣、香港等各國家地區的藝術家、UCLA兒童教育專家、迪斯尼動漫設計師、廣告公司平面設計師和剛走出美術學院的新銳學子，共同組建一支多元文化的、有活力的教師團隊。這支優質的教師團隊，有成就、有才華、負責任、愛孩子，是經過學校嚴格篩選、培訓，長時間考核過關的優勝者所組成的。
天普美術學院挑選老師的標準非常嚴格。因為，我校的老師，不僅要藝術專業水平高，還要會教學、有組織學生學習的能力、有責任感、愛心和耐心。除此之外，還必須懂得兒童心理學。這些能力和品行，對孩子來說缺一不可。一個優秀的藝術家教美術和一個優秀的美術教師的區別就在於，優秀的美術教師除了個人藝術造詣高以外，還要懂教育，才能很好的引導孩子學習，開發孩子的潛力，全方位的培養孩子。這些許多其他教畫畫的老師都做不到的細節，恰恰是孩子成長、發展的重要環節。像其它學科一樣，一定為孩子選品牌學校，名校就讀，從幼兒園、小學直至大學。
所以，天普美術學院不惜花費高昂成本，始終堅持教師聘用必須通過長時間、嚴格的培訓、篩選，才能保證聘用教師達到標準。聘用之後，每年還須經過各種考核、進修，籍此不斷提升老師的資質。此外，具有高水準的研究能力，能夠不斷根據美術教育的前沿理論，為孩子們開發創新課程，也是天普教師的一項重要能力。 天普美術學院所有年級學生的教學，均使用擁有自己版權、由我校教師團隊潛心研發的“CTA”（”Comprehensive Training in Art”的縮寫）美術教學系統統一教材，並配合成熟的教學檢查、老師考核等配套管理體系，以保障學生的學習品質和質量。
正因為如此，天普美術學院的教師團隊，穩固成熟、高度負責。每一位老師都秉持“教育育人”的信念，在學校統一教程的架構下，針對不同學生的特點，精心設計、量身打造教學方案，以保證實現培養創新性人才的教育目標。孩子們從小到大上的每一堂課，都是這支隊伍潛心研究多年的智慧結晶。在天普學畫畫的孩子們，都實現了進理想大學的目標，名師出高徒，老師的整體素質，對孩子未來的影響，不言而喻！
只會讓孩子模仿得像，而完全不懂得為孩子建立基於知識、眼界和藝術品味的素質優勢，絕不是合格老師孩子教育的大忌：遇到不合格的老師，孩子難免成為犧牲品，把關！把關！把關！讓孩子模仿的像、畫表面上好看的畫，是最容易做到的，不需要老師的素質要求，甚至沒有大學學歷的業餘美術愛好者都可以做到；而許多的家長，在第一眼看到時都會覺得不錯。這種教學，省事、省力又省錢：校方不需要嚴格挑選精英老師，老師也不用認真備課、講課等等；但對於孩子來說，這種機械的模仿，不可能建立任何眼界和藝術品味的素質優勢和真正藝術教育的收穫。這種最失敗的教育模式，沒有任何一個學科認可，卻廣泛存在與於我們周邊常見的畫畫課中，只因為家長們沒學過美術或對美術教育缺少了解。
針對這種社會現象，作為學校、藝術教育工作者該怎麼辦？天普美術學院不為所動，堅決履行自己的社會責任感，堅決為孩子的未來負起責任，即使暫時不被少數家長們理解。為此，天普美術學院建校之初，就確立了嚴格的老師聘用標準，不惜花費高昂成本，始終堅持：
1. 教師聘用必須通過長時間的、嚴格的：培訓、篩選、考核，合格者才能聘用；
2. 聘用之後，每年還須經過各種考核、培訓，籍此不斷提升老師的資質；
3. 徹底杜絕只讓孩子模仿好看的畫、完全沒有素質培養能力的不合格老師走上講台。
